آرشیوهای برچسب: مقاله در مورد کودکان عقب مانده ذهنی

بررسی شخصیت افراد عقب مانده ذهنی و تبیین آن بر پایه مدل نياز مدار

بررسی شخصیت افراد عقب مانده ذهنی و تبیین آن بر پایه مدل نياز مدار

  • موضوع پایان نامه : بررسی شخصیت افراد عقب مانده ذهنی و تبیین آن بر پایه مدل نياز مدار
  • مربوط به رشته : روانشناسی
  • فرمت اجرایی : در قالب Word
  • تعداد صفحات : 63 صفحه

توضیحی مختصر از پایان نامه بررسی شخصیت افراد عقب مانده ذهنی و تبیین آن بر پایه مدل نياز مدار :

هدف پژوهش حاضر كشف شخصیت افراد عقب مانده ذهنی و تبیین آن بر پایه مدل نياز مدار شخصيت كه شامل مولفه هايی چون منابع، نيازها و ارزش ها است، می ‎باشد. كودكان عقب مانده ذهنی به اقتضاء مراحل رشد و تحول در طی زندگی نوعاً با تكاليفی روبرو می ‎شوند كه برايشان آن قدر مشكل است كه از انجام آن ناتوانند و لذت نمی برند. به نظر می رسد برای اين كودكان، انجام اموری كه به نظر بسياری سخت می رسد، پاداش درونی ناچيزی وجود دارد. موقعيت های زندگی برای بسياری از آنها چنان تكاليف سختی تدارک می بيند، كه موجب ايجاد احساس ناكامی و شكست های پی در پی می گردد. قرار گرفتن آنها در حاشيه زندگی افراد عادی با همه فشارهايی كه برای سازگاری و منفعل سازی آنها اعمال می كند، اين روند را شدت می بخشد تا جايی كه به احساس شايستگی و عزت نفس آنها آسيب های جدی وارد می سازد. اساساً كودكانی كه شكست، ناكامی و عزت نفس پايين بيشتری را تجربه می كنند، معمولاً برای اداره امور خود، روش هايی را ياد می گيرند كه فاقد كارآمدی مناسب است. از اين رو ممكن است از هر شيوه ای كه به تخفيف مصيبت ناشی از آنچه «محروميت از موفقيت» ناميده می شود، استقبال كنند.

شما عزیزان برای دانلود پایان نامه بررسی شخصیت افراد عقب مانده ذهنی و تبیین آن بر پایه مدل نياز مدار و مشاهده توضیحات تکمیلی به ادامه مطلب مراجعه نمایید… .

پایان نامه بررسی تفاوت سبک اسنادی کودک عادی و کودک عقب مانده ذهنی

پایان نامه بررسی تفاوت سبک اسنادی کودک عادی و کودک عقب مانده ذهنی

  • عنوان پایان نامه : بررسی تفاوت سبک اسنادی کودک عادی و کودک عقب مانده ذهنی
  • مربوط به رشته : روانشناسی
  • فرمت اجرایی : در قالب word
  • تعداد صفحات : 113 صفحه

توضیحی مختصر از پایان نامه بررسی تفاوت سبک اسنادی کودک عادی و کودک عقب مانده ذهنی :

هر ساله ميزان قابل توجهی از منابع انسانی و اقتصادی جامعه به علت عقب ماندگی ذهنی دانش آموزان در سنين مختلف به هدر می رود. هر چند تلاش های از قبيل توجه به مسائل بهداشتی و تغذيه نوزادان و جلوگيری از حامله شدن مادران در سنين بالا ، ناسازگاری های خونی ، اختلافات هورمونی و … انجام می شود و ليکن اين مسئله همچنان يکی از مشکلات اساسی هر جامعه ای می باشد . يکی از مسائلی که در زندگی کودکان عقب مانده ذهنی ممکن است زياد باشد مسئله شکست بيشتر در زندگی آنها باشد . در واقع شکست يک پيامد منفی است که اگر بطور مکرر رخ بدهد منجر به کاهش انگيزه در افراد شود بخصوص اگر اين فرد عقب مانده ذهنی باشد که باعث ارزشيابی نادرست آنها از خود و ناديده گرفتن توانايی ها و در نتيجه احساس ضعف و ناتوانی در آنها می گردد. عوامل زيادی در موفقيت و شکست دانش آموزان دخالت دارند و طبق تحقيقات انجام شده يکی از اين عوامل نحوه اسناد دادن آنها می باشد بدين معنی که اسناد نا مطلوب منجر به کاهش انگيزش در آنها می شود. تئوری اسناد از تئوری های شناختی انگيزش است که هدف آن بررسی شيوه هایی است که افراد ،رويدادها و حوادث را تعيين کرده و به دنبال روابط روابط علت و معلولی بين آنها هستند.

شما عزیزان برای دانلود پایان نامه بررسی تفاوت سبک اسنادی کودک عادی و کودک عقب مانده ذهنی و مشاهده توضیحات تکمیلی به ادامه مطلب مراجعه نمایید… .

روش تحقیق مقایسه تحول شناختی بین کودکان عقب مانده ذهنی و عادی

مقایسه تحول شناختی کودکان عقب مانده ذهنی و عادی

  • عنوان روش تحقیق : مقایسه تحول شناختی بین کودکان عقب مانده ذهنی و عادی 7 تا 11 ساله
  • فرمت اجرایی : در قالب Word
  • تعداد صفحات : 120 صفحه

توضیحی مختصر از روش تحقیق مقایسه تحول شناختی بین کودکان عقب مانده ذهنی و عادی :

قرن نوزدهم شامل پیدایش نهضت رفتار انسانی با کودکان عقب مانده های ذهنی و مجانین بود تا آن زمان این قبیل بیچارگان عموما با ابی اعتنایی و شکنجه روبرو بودند . با افزایش علاقه و توجه نسبت به مراقبت صحیح از افراد نابهنجار به تدریج این مساله مطرح شد که برای شناسایی و طبقه بندی افراد معیا متحد الشکلی لازم است . با توجه به اینکه این روش تحقیق از نوع اکتشافی می باشد در تحقیق فرضیه بیان نمی گردد بلکه آنچه صد نظر است به صورت سئوالات تحقیق بیان و مورد بررسی قرار می گیرد این سئوال ها عبارتند از :

  1. بین عملکرد کودکان عقب مانده ذهنی و عادی در آزمون گودایناف چه نوع تفاوت هایی وجود دارد ؟
  2. آیا از روی عملکرد کودکان عقب مانده ذهنی در آزمون گودایناف می توان آن ها را از کودکان عادی تفکیک کرد به عبارت دیگر آیا آزمون گودایناف شاخص معتبری برای تشخیص عقب ماندگی است یا خیر ؟
  3. آیا جنس (دختر یا پسر بودن) در نحوه عملکرد در آزمون گودایناف نقشی دارد؟
  4. آیا بین عملکرد کودکان عادی و عقب مانده در آزمون بندر تفاوت وجود دارد ؟ اگر تفاوت هست در کدام شاخص ها بیشتر است .
  5. آیا از روی عملکرد کودکان عقب مانده ذهنی در آزمون بندر می توان آن ها را از کودکان عادی تفکیک کرد به عبارت دیگر آیا آزمون بندر شاخص معتبری برای تشخیص عقب ماندگی است یا خیر ؟

شما عزیزان برای دانلود پروژه روش تحقیق مقایسه تحول شناختی بین کودکان عقب مانده ذهنی و عادی و مشاهده توضیحات تکمیلی به ادامه مطلب مراجعه نمایید… .

گرافیک و طراحی : پارس تمز

Copyright © 2015 All rights Reserved

تمام حقوق مادی و معنوی و طرح قالب برای "تک آی آر" محفوظ است و هر گونه کپی برداری خلاف قوانین می شود.